本網(wǎng)訊（通訊員 曾散）春末夏初，惠風(fēng)和暢。5月8日，全國(guó)報(bào)告文學(xué)作家研討班在毛澤東文學(xué)院開(kāi)班。中國(guó)報(bào)告文學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、著名作家徐劍為來(lái)自全國(guó)各地的42名學(xué)員帶來(lái)一場(chǎng)生動(dòng)的文學(xué)課，他授課的主題是“意象、符號(hào)、LOGO與報(bào)告文學(xué)的結(jié)構(gòu)”。

“從一個(gè)作家的視角，說(shuō)干貨，將口袋里的真金白銀抖一抖，講點(diǎn)管用、操作性、實(shí)戰(zhàn)性很強(qiáng)的東西”授課中，徐劍結(jié)合自己四十年專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作的經(jīng)驗(yàn)，分享了《天曉1921》《西藏媽媽》《東方哈達(dá)》《大國(guó)重器》《金青稞》等作品的創(chuàng)作歷程。

徐劍認(rèn)為，最高的文學(xué)之境是悲憫蒼生，敬畏天地；是救贖靈魂，指向未來(lái)。他分享了他心中好的報(bào)告文學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，“落點(diǎn)于人、行走于野、記史于書(shū)、感動(dòng)于心、思想于里、形式于表?！闭n堂上，他強(qiáng)調(diào)了報(bào)告文學(xué)的真實(shí)性，他認(rèn)為，報(bào)告文學(xué)的題材、事件、人物、情節(jié)、場(chǎng)面、細(xì)節(jié)都是不能虛構(gòu)的，因?yàn)檎鎸?shí)是報(bào)告文學(xué)安身立命的邊界和底線(xiàn)。因此，他特別強(qiáng)調(diào)行走于野時(shí)要堅(jiān)持“走不到的不寫(xiě)、看不到的真相不寫(xiě)、聽(tīng)不到的故事不寫(xiě)”三不寫(xiě)原則。他還講到文學(xué)的黃金律以及文學(xué)敘事的時(shí)空軸，再講到報(bào)告文學(xué)結(jié)構(gòu)的符號(hào)學(xué)。

談及具體到寫(xiě)作技巧時(shí)，徐劍分享了他的“物相圖騰，意象符號(hào)”絕招，他認(rèn)為，相當(dāng)數(shù)量的報(bào)告文學(xué)題材，可以通過(guò)這個(gè)題材中的素材尋找到意象符號(hào)或物相圖騰，如果找到了也為布局文章結(jié)構(gòu)找到了一把金鑰匙，而且還能實(shí)現(xiàn)每一部書(shū)的結(jié)構(gòu)不一樣。他以他的《東方哈達(dá)》為例，稱(chēng)他在現(xiàn)場(chǎng)看見(jiàn)了上行列車(chē)和下行列車(chē)瞬間，這個(gè)細(xì)節(jié)啟發(fā)了他寫(xiě)作這篇稿件的結(jié)構(gòu)。而采寫(xiě)《大國(guó)重器》過(guò)程中因?yàn)檎业搅嘶鸺庀螅淖纸Y(jié)構(gòu)就采用了火箭結(jié)構(gòu)的模型。徐劍還認(rèn)為，作家是講故事的人，好的報(bào)告文學(xué)作家須具備四性，即參與性、揭秘性、預(yù)見(jiàn)性、悲憫性等等。

本次授課，徐劍可謂是娓娓道來(lái)，干貨滿(mǎn)滿(mǎn)，傾囊相授，學(xué)員紛紛表示收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。

授課老師簡(jiǎn)介：

徐劍，男，漢族，云南昆明人，原火箭軍政治工作部文藝創(chuàng)作室主任，中國(guó)作家協(xié)會(huì)全國(guó)委員，中國(guó)報(bào)告文學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，文學(xué)創(chuàng)作一級(jí)，享受?chē)?guó)務(wù)院特殊津貼，中宣部全國(guó)宣傳文化系統(tǒng)“文化名家暨四個(gè)一批人才”。曾三次獲得中宣部“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)，兩次獲得“中國(guó)人民解放軍文藝獎(jiǎng)”，并榮獲“魯迅文學(xué)獎(jiǎng)”“中國(guó)圖書(shū)獎(jiǎng)”“中國(guó)好書(shū)獎(jiǎng)”“中華優(yōu)秀出版物獎(jiǎng)”“全軍新作品獎(jiǎng)”一等獎(jiǎng)等三十多項(xiàng)全國(guó)、全軍文學(xué)獎(jiǎng)，被中國(guó)文聯(lián)評(píng)為“德藝雙馨”文藝家。